6e livres à acheter

25metamorphoses d'ovide
Le magicien d ´oz
( éditeur:Le livre de poche jeunesse /collection:classiques )

Les Schtroumpfs - Le conte de Noel

L'âge de glace : un Noël de mammouths

4è :Les Vieilles ou le temps - Francisco de Goya y Lucientes - 1808-1812

Voici une video amusante mais qui propose une explication juste du tableau de Goya

6è: Message 5 /sequence 2

En correction de votre devoir voici une fable écrite par un poète du XXè siècle Jacques Charpentreau qui s'est amusé à parodier Jean de La Fontaine 

Le Bœuf et la Grenouille

Un Bœuf apercevant une alerte Grenouille

Fut saisi de ravissement.

Il la contemple, il s'agenouille :

Quels bonds ! Même le firmament

Semble être à sa portée ! Le lourdaud se décide

À l'imiter.

Il marche, il saute, il court, il va dans le torride                                          

Après-midi d'été,

Comme si mille taons le harcelaient sans cesse.

Ah ! s'amincir enfin ! Perdre toute sa graisse !

Trempé de sueur, le mufle bas, il demande : « Est-ce

Assez ? » Mais la Grenouille rit,

Et semble s'envoler. Alors, le Bœuf est pris

D'un courage héroïque : il jeûne, il boude l'herbe

Verte, fraîche, superbe.

« Suis-je à votre niveau ?– Pas tout à fait encor.

– Ma taille est-elle fine ? – Redoublez votre effort ! »

Le balourd se résigne

À souffrir pour avoir la ligne.

En quelques jours il perd

Son port majestueux, sa peau flotte, il a l'air

D'une pauvre carcasse.

Ses flancs se sont creusés, ses os percent sa peau.

Il trépasse

Bientôt.

Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages :

Les femmes bien en chair envient les fils de fer

Et jeûnent pour avoir l'air d'un haricot vert.

Les messieurs bedonnants s'agitent sur les plages

Comme des garçonnets;

L'épais béton copie la dentelle de pierre;

La pesante voiture envie la montgolfière;

Sur scène, on voit se contorsionner

L'énorme cantatrice

Voulant susurrer, en discrète actrice,

Sa terrible clameur.

Et l'on peut allonger la liste :

Le plus lourd des rimeurs

Singe le léger fabuliste.

4è: Sequence 2/ Message 6

Voici le lien  pour la correction de dictée .


Balzac est un écrivain qui a toujours su peindre avec beaucoup de réalisme la nature humaine . voici comment il décrit avec une ironie cruelle  de vieilles femmes nobles lors d'un bal .
« [...] huit ou dix douairières, les unes au chef branlant, les autres desséchées et noires comme des momies toutes encaparaçonnées d'habits plus ou moins fantasques en opposition avec la mode […]. Les peintures les plus bouffonnes ou les plus sérieuses n'ont jamais atteint à la poésie divagante de ces femmes »(BALZAC)

Je joins une reproduction d'un tableau de Goya (peintre espagnol du XVIII/XIX)qui a peint avec une crudité effrayante la noblesse de son époque pour laquelle il avait un certain mépris .

Ici GOYA représente une sorte d'allégorie de la vieillesse qui n'est pas sans rappeler le portrait de Melle Michonneau .

Noel se prepare

6è: sequence2 /message 4

Suite à un message anonyme "un peu inquiet"pour le contrôle sur l'oiseau bleu , je vous précise que j'ai fait un contrôle simple , sans piège . Si vous connaissez bien le conte , vous aurez une bonne note . Pas de panique .
Et puisqu'on est au mois de décembre, quelques petits cliparts dans l'esprit de Noël. Bonne décoration de sapin à tous ...

4è:message 5 séquence 2

Lien pour correction de l'exercice 2 du contrôle de grammairehttp://prezi.com/jz1pef-6nnww/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

4è: Message 4 sequence 2

Recherche / Histoire des arts : (pour mardi 3 decembre )

il s'agit de choisir parmi des peintures du XIXè siècles des oeuvres pouvant illustrer une scène de la nouvelle ou représenter un personnage ou correspondre à un évènement sous entendu (jeunesse de Flavie / rencontre fantasmée par Nantas entre Flavie et Mr des Fondettes / l'enfant de Flavie etc... )

Les peintres: Manet / Berthe Morisot/ Degas / Sisley/ James Tissot / Pissaro / Munch / Renoir / Bazille Caillebotte

Pour chaque tableau, vous devrez donner le titre exact puis :
1/ établir le lien avec la nouvelle pour justifier votre choix )
2/ décrire le tableau avec précision ( couleurs/ contrastes/ plans ) et éventuellement préciser à quel courant il se rattache (impressionnisme / réalisme / pointillisme /académisme...)
3/ présenter le peintre (sachez que Zola connaissait bien les peintres de cette époque. il les fréquentait et a même fait des critiques de certaines oeuvres . )

Faites preuve de curiosité .

Le travail sera noté sur 10 

6è : message 3/ sequence 2

lien pour correction du devoir maison/ La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf

4è: Séquence 2/Message 3

Voici un diaporama vous présentant la correction de la préparation n°3 et les deux questions que vous avez eues à traiter sur table . Bonne lecture .

4è: sequence 2/ Message 2

Voici le lien qui vous dirigera vers la correction de la préparation 2/ Nantas 
un autre lien pour la question de synthèse .

6è: séquence 2/message 2

Votre rédaction n°2 a souvent manqué de vocabulaire pour qualifier les animaux . De plus vous n'avez pas toujours su trouver comment exploiter les qualités ou défauts de chaque animal . Je vous propose une correction faisant intervenir le chat .

J'ai utilisé beaucoup de périphrases pour qualifier les animaux (= expressions imagées ou pas pour remplacer un terme ):
Ex: le chat= Sa Seigneurie féline / son altesse ronronnante  ou le renard=le vilain roux/ le méchant goupil


Voici le lien vers le prezzi qui vous permettra de revoir la correction du devoir .

6è:l'oiseau bleu

Pour le 6 décembre : vous avez à lire chez vous le conte L'OISEAU BLEU de Mme d'Aulnoy.
C'est une histoire assez longue et il faut bien la mémoriser .

Vous pouvez emprunter un livre au collège sur une semaine ( car il n'y a pas assez de livres pour les 2 classes de 6è ) et rafraîchir votre mémoire en le relisant sur internet (lien)
  Bonne nouvelle: J'ai peut-être trouvé un site pour l'écouter mais je n'ai pas pu le tester au collège . S'il fonctionne chez vous , profitez-en . Voici le lien

4è: séquence 2/ message 1

Vous pouvez revoir la correction du devoir sur les temps du récit en cliquant sur ce lien qui vous guidera vers le prezi présenté en classe 

6è:message1 /séquence 2

Séquence 2: Les animaux nous parlent 

Etude de fables de Jean de La Fontaine 

Vous pouvez commencer à faire votre page de garde avec des dessins, des collages ou des images (illustrateurs comme  Benjamin Rabier) . Plus l'illustration sera riche en personnages mis en scène dans un paysage mieux ce sera . Ne prenez pas une image toute faite/ travaillez sur le collage de plusieurs éléments .

6è: séquence 1/message 9

Vous pouvez revoir la correction de l'évaluation sur le chat botté http://prezi.com/b9gbmysjl3sg/?utm_campaign=share. 

lien vers différentes illustrations du chat botté
 

Petite devinette aux plus perspicaces

Violette Philippe 62:
En cette période d'Halloween, j'ai une petite énigme de ma création à vous faire passer, la voici:

'Ce soir n'est pas réel. 
Elle ne nous connait pas. 
Nous n'en voulons pas, 
elle ne nous veut pas. 
Nous l'ignorons alors qu'elle est peut-être là, 
dans l'espoir qu'elle ne nous cherche pas. 
Mais un jour elle est là, mais nous l'ignorons toujours.' 
Qui suis-je ?

Zombies ( Les têtes à claques ) : Halloween avec l'humour québéquois

6è : petit clin d'oeil sur la parodie

Si vous trouvez d'autres petits clins d'oeil sur Halloween .Envoyez-les .Nous les publierons .

6è: séquence 1/ message 8

Voici le lien pour écouter et lire le chat botté et la barbe bleue de Charles Perrault

Le Chat botté rencontre l'ogre 

Barbe  Bleue est sur le point d'égorger sa femme .

6è:sequence 1/message 7

6è: séquence 1 message 6

Voici le lien qui vous permettra de lire la gardeuse d'oies à la fontaine

4è:sequence 1/message 3

Diaporama / correction du devoir sur la parure

6è:séquence 1/message 5

Pour Vendredi vous aurez La gardeuse d'oie (des Frères Grimm ) à lire

vous pouvez l'écouter en cliquant sur ce lien  . Vous pouvez aussi le lire sur le même site (lien pour la version texte )

Bonne lecture

Je rajoute pour les plus curieux un lien pour découvrir un conte dont je vous ai parlé en classe : La jeune fille sans mains (Grimm) / lecture facultative (=pas oblgatoire)

6è:Séquence 1/ Message 4

La fée du Robinet (conte parodique des Fees de CH. Perrault )

Cliquez sur le lien pour accéder à la vidéo . c'est l épisode 6.
Ce conte a été écrit par Gripari . Il se trouve dans le livre Contes de la rue Broca. 
Voici le lien pour accéder au texte si vous souhaitez le lire 

6è:Séquence 1/ Message 3

Les contes sont des histoires universelles qui suivent un schéma narratif précis . Toutefois  ce sont aussi des textes ouverts que l'on peut adapter , parodier , prolonger , déformer .
Voici quelques exemples :un lien vers une pub assez noire pour dénoncer l'illetrisme(=ne pas savoir lire )
et un un autre lien vers une publicité amusante sur du papier toilettes !!!!!!
Je vous laisse découvrir

4è: séquence 1/message 2

 La parure est une nouvelle de Maupassant qui  peut se lire comme une version tragique et réaliste du conte de  CENDRILLON.

Pour ceux qui souhaitent approfondir le travail sur la nouvelle de Maupassant voici le lien qui vous dirige vers la vidéo (adaptation de Claude Chabrol avec Cécile de France et Thomas Chabrol ) et le lien vers le texte.

Si vous préférez l'écouter, voici le lien

« La vie, voyez-vous, ça n'est jamais si bon ni si mauvais qu'on croit.  »

de Guy de Maupassant

Extrait de Une vie

6è: séquece 1 / message 2

Cliquez sur le lien pour accéder au site qui vous permettra d'écouter le conte : Les Fées . Suivez en même temps sur votre manuel .

Bonne lecture 

6 è : Qu avez-vous lu au CM2 ?

Avez-vous lu :
1. Mathida de Rold Dahl
2. Sacrées sorcières de Rald Dahl
3 Ne vous disputez jamais avec un spectre de Gudule
4 La Bibliothécaire de Gudule
5. Les contes d Andersen : La Reine des Neiges / La petite sirène
6. Les orphelins Baudelaire
7. L'oiseau bleu de Mme D'aulnoy
8.La Belle et la bete de Mme Leprince de Beaumont
9. Les contes de Perrault

Repondez-moi sur le blog . Cela va vous familiariser avec ce nouvel outil .

Merci .

4è: sqce I Message 1

Entrez dans le réel ( Etude de nouvelles réalistes du XIX è siècle )

6è: sqce 1 message 1

Comme chaque année , l année se découpe en séquence. Voici le titre de la  sequence 1

Magie et sortilèges
( l'univers étrange et parfois inquiétant des contes  )

Séance du mercredi 19 juin

Nouveaux axes d'étude centrés sur l'orthographe et le verbe

•  accord du participe passé
• amusez-vous à corriger  des dictees
• analyser un verbe
• homophones grammaticaux

Deux sujets type brevet autour du théâtre au choix 

• juste un petit bravo
• Antigone (tragédie moderne ) ( lisez la fiche sur la tragédie

Pour les plus courageux , traitez le sujet d'argumentation du dernier brevet blanc ( voir message précédent ) . Essayez de réactiver des liens avec ce que l'on a vu en classe .

 Ou autre sujet de réflexion qui a été proposé cette année outremer : Peut-on tout accepter pour appartenir à un groupe ?

3è: pour préparer le sujet de réflexion (brevet blanc )

Voici quelques liens qui vous feront découvrir l'existence de nombreux murs dans  notre monde et  la création de la  charte des migrants.
Par ailleurs je vous rappelle L'artiste du street art dont nous avions parlé  en février dans le cadre de l'art engagé : Banksy qui "fait le mur "et ouvre de beaux espaces de liberté . Une fois de plus c'est l'art qui sauve le monde .

Je vous rappelle le sujet : Abattre les murs ...construire des ponts . Cet idéal de Maude qui consiste à combattre l'isolement et à s'ouvrir aux autres vous semble-t-il réalisable dans notre société ?  vous semble-t-il réalisable

Le Medecin malgre lui de Molière par la Compagnie Colette Roumanoff

Le médecin malgré lui

3è séance du vendredi

Si vous avez terminé la séance de mercredi , voici les nouvelles pistes de Travail:

• Entraînez-vous au brevet avec un de ces deux extraits de LA Promesse de l'Aube de Romain Gary 

Qui serons-nous?

L'appel du 18 juin

En relation avec l'autobiographie . 

• En grammaire , revoyez les valeurs des temps composés de l'indicatif et La situation d'énonciation

N 'Hésitez pas à revenir sur les séances précédentes . Travaillez à votre rythme et apprenez les leçons que vous retrouverez en allant sur le site du livrescolaire ou le site web.lettres brevet des colleges  

Ce week-end, vous pouvez entre autre revoir les points abordés cette semaine : 

• Les discours rapportés   
• Les différentes propositions (tableau sur photocopie distribuée en classe ) ou le tableau ci-joint
• la valeur des temps simples
• Le conditionnel
• Le texte autobiographique

3è : séance du mercredi grammaire,réécriture et entraînement épreuve

Salle informatique :

I . Révision sur valeur des temps simples de l'indicatif

II. Epreuve type brevet "J'ai Marseille au coeur "

Profitez-en pour revoir ce qu'est un texte autobiographique




Préparation séance théâtre : choisir une scène à jouer parmi les extraits suivants :
le malade imaginaire  ou les fourberies de Scapin de Moliere
Cyrano de Bergerac d' Edomond Rostand

scenes à jouer

quelques sites de révision pour les 3è

web lettres


http://www.revibrevet.com/reviser-le-francais/


http://www.ralentirtravaux.com/lettres/sequences/quatrieme/sequence_3/exercice_points_vue.php

3è: programme de la semaine

Voici le programme ce travail de cette semaine .

Mardi :Les révisions continuent autour des axes suivants :

- Le mode conditionnel
- les discours rapportés
- les valeurs des temps + révision des 8 temps de l'indicaif
- L'analyse grammaticale
Vous travaillez sur le thème qui vous tente et en fonction de ce que vous avez fait la semaine dernière .
Apportez le cahier Bordas  au lieu de venir en touriste .... Merci 

Mercredi: 
1/ Révision : la valeur des temps de l'indicatif
2/ entraînement brevet
3/ Mise en route : scènes de théâtre si volontaires .
Jeudi : absente pour cause de réunion 

Vendredi : finalisation des exercices en cours

COURAGE 

Petit rectificatif des résultats du concours cyclope

• Marie Guilgars ( 1ère place ) 
• Mathieu Bousquet et  Alexandre Hutin  (2è place )
•  Lilou Aiglon et Fanny Guigues 2è place ex aequo )
• Bastien Vernières  et Léo Renard ( 3è place )

Demain mardi de 13.30 à 14.30 les élèves de 6.2 et de 6.4 sont invités au cdi pour la remise des prix et un goûter pour récompenser l'ensemble des participants .

6è: Préparation sur le Médecin Malgré lui

Pour lundi : lire acte II, scènes 1/2/3 :

Préparation 3 :

1/ Où se situe l'acte II?

2/ Comment se comporte Jacqueline avec le Seineur Géronte ? Est-ce normal pour une domestique ? Expliquez .

3/ Pourquoi Sganarelle bat-il Géronte ?

4/ Que se passe-t-il entre lucas , Sganarelle et Jacqueline à la scène 3?

Pour jeudi : lire acte II, scènes 4 et 5 :

Préparation 4:

1/ Combien y-a-t-il de personnages sur scène  dans la scène4? Qui parle le plus ?

2/ Comment Sganarelle fait-il croire qu'il est médecin ?

3/ Qu'y a-t-il de comique dans la scène 4?

4/ Que révèle Léndre à Sganarelle dans la scène 5? Que décide de faire Sganarelle ?

Revoir les scènes à jouer (I,1 pour les 6.2 et I,2 pour les 6.4 )

3: courts métrages

3 courts métrages en lien avec la cité idéale .


1/ World builder

 2/ Ex ET

3/programme du jour

3è/ PROGRAMME DE LA SEMAINE

Avis aux plus motivés :

Je commence la révision des notions à savoir pour le brevet et  je finis la séquence sur la cité idéale .

Mercredi: travaux sur des courts métrages en relation avec la cité idéale (1heure ) /  leçon sur le mode conditionnel
Jeudi: exercices sur le mode conditionnel
Vendredi : Révision des valeurs de l'indicatif .

Sur les semaines à venir, je prévois des groupes de révision et  si possible encore un sujet d'argumentation ...

6.4 travail sur le medecin malgre lui

Pour lundi , voici le travail des 6.4 pour ceux qui n'ont pas eu le temps de  le noter

Lire les scènes 4 et 5 de l acte I  fiare la préparation 2:
1/ Comment parle Luca ?
Expliquez les expressions suivantes : "pardu"/ 3ne sart de rian "/"parroquets "/" Vela"
2/ Qu'y a-t-il de drôle dans ces 2 scènes ?