JOYEUX HALLOWEEN à tous

                                                  BONNES VACANCES ET 



                            JOYEUX HALLOWEEN 

                  à ceux qui le fêtent 

     

6è :livres à se procurer pour la rentrée

A partir de la rentrée , nous commençons la SEQUENCE 2 : La magie de la métamorphose 

Voici les livres à vous procurer:

1. Ne vous disputez jamais avec un spectre  de Gudule  (livre de poche Jeunesse ) : A lire pour le 19 novembre 
2. 16 métamorphoses d' Ovide  ecrit par FR. Rachmuhl ( castor poche/Flammarion ) 
3. La petite sirène et autres contes de H.C Andersen  ( Classiques Larousse )

Les deux derniers livres seront étudiés en classe et ne sont pas à lire pendant les vacances . 

Ne vous trompez pas d'édition ,autrement vous aurez beaucoup de difficultés à suivre en cours (traduction et pagination différentes d'une édition à l'autre ) 

  

6è: Devoirs pour la semaine du 22 octobre

EVALUATION DE CONJUGAISON :Bien revoir la conjugaison du passé-simple et de l'imparfait +la leçon sur les emplois de ces temps ( Séance 7 et 14 pour les 6.2  et séance 7 et 13 pour les 6.4)
Pour vous entraîner , vous pouvez refaire les exercices faits en classe  du cahier bordas et du manuel p 315

3è: devoir de la semaine du 22 octobre

Pour mercedi : questions sur l'extrait 3 : Questions 1/2/3/5/6

Pour jeudi: exercices de grammaire sur photocopie distribuée en classe (reproduite ci-dessous ) + apprendre la leçon de grammaire sur les différentes subordonnées .

EXERCICES D’ENTRAINEMENT SUR LES PROPOSITIONS :

Pour faire ces exercices correctement , relisez vos deux leçons notées dans le cahier  et aidez-vous des encadrés jaunes de votre cahier d’exercices Bordas ( chap1 et 4 )

1ER  OBJECTIF: SAVOIR ANALYSER UNE PHRASE COMPLEXE

EXERCICE 1:

1.     Tantôt il travaille ,tantôt il ne fait rien

2.     Il se dépêche ce matin parce qu’il est en retard

3.     Tu portes toujours un chapeau : tu ne passes pas inaperçu .

4.     Dépêche-toi car nous allons être en retard . 

5.      Le comedien porte un costume qui lui va bien .

6.     Cette peniche est ancienne et ne navigue plus  .

Ø  Quelles phrases ne contiennent que des propositions indépendantes ?----------------------------------

Ø  Dans les autres phrases , soulignez en rouge les propositions principales  et en vert  Les propositions subordonnées .

EXERCICE II :   faites l’exercice n° 6  p  7 dans le cahier Bordas

2È OBJECTIF:  IDENTIFIEZ LES SUBORDONNÉES CIRCONSTANCIELLES

EXERCICE III:

Ø  Soulignez la proposition subordonnée /

Ø  entourez la conjontion de subordination/

Ø   précisez sa fonction TEMPS/BUT/CAUSE/CONSEQUENCE/OPPOSITION/COMPARAISON/CONDITION

1)   Alors qu’il se produisait sur scène, l’artiste a eu un malaise .

2)   Il s’entraîne beaucoup afin que la vistoire ne lui échappe pas .

3)   Elle est aussi bavarde que peut l’être son frère .

4)   Comme elle s’est  levee en fin de  matinée, elle est arrive en retard à son travail .

5)   Il a beaucoup neigé de sorte que les routes sont glissantes .

6)   Bien que tu aies mal agi, je reste ton ami .

EXERCICE IV :     Faire l’exercice 4 p 14 

Cette semaine , nous commençons le travail sur les exposés . Choisissez bien votre sujet pour mercredi .

3è rectificatif

Erreur sur le nom du photographe à corriger : il s'agit en effet de Marc Riboud comme certains d'entre vous me l'ont signalé .
Bon travail

6.4: pour les retardataires

II un monde merveilleux

1/ Le nain: Il possède des objets merveilleux/il sait les choses à l'avance et connaît les règles du monde merveilleux : Ommiscient/devin.
Le château : il est régi par des règles merveilleuses, il est enchanté :la porte s'ouvre et se ferme selon des règles ./ il y a l'eau de jouvence dans la cour /la présence humaine manque ( il n'y a que des princes enchantés )
La baguette de fer: elle a le pouvoir d'ouvrir le portail .

3è: Des souris et des hommes (2)

Voici en avant-première la liste des exposés  . Un sujet à réaliser par groupe de deux élèves  (et deux , ce n'est pas trois ...)

3è: Fiche méthode/photographie

Je vous ai scanné les deux pages "Clés pour l'art"  sur la photographie car les images y sont plus lisibles .

6è : preparation pour lundi 15 octobre

Préparation pour lundi 15 octobre

Le héros du conte “l’eau de jouvence”doit sur le chemin du retour traverser cette forêt .

La foret peut être normale au début puis se transformer ou être dès le début effrayante

Trouver deux épreuves qu’il devra réussir en s’aidant de l’épée et du pain qu’il a pris dans le château  enchanté . Ces objets peuvent être merveilleux ou non . Les épreuves doivent avoir un rapport avec la foret

Le nain peut intervenir à nouveau .

Notez vos deux idées :

1re épreuve:

2è épreuve 

3è :DM/ la jeune fille à la fleur

Voici un document à écouter sur la photo http://www.lemonde.fr/culture/visuel/2005/08/17/jan-rose-la-jeune-fille-a-la-fleur-3-5_674113_3246.html

Et un site sur le photographe
http://www.marcriboud.com/marcriboud/accueil.html


En vous baladant sur le net , vous trouverez plusieurs commentaires sur cette photo mythique . Vous pouvez vous en inspirer . Attention toutefois ne reprenez que des idées que vous comprenez .

6è: Contrôle vendredi

Ca y est , nous allons quitter la forêt des contes . Pour votre culture personnelle , n'hésitez pas à aller visiter le site suivant sur l'univers des contes http://expositions.bnf.fr/contes/index.htm

Vendredi 12 octobre: 
Evaluation bilan de la séquence sur le conte .
Vous aurez un extrait de conte et des questions de compréhension ( Il faudra bien rédiger vos réponses ) + des questions de cours sur les repères historiques +caractéristiques et utilité  des contes merveilleux
( séance 11 pour les 6.2 et séance 12 pour les 6.4)

APPRENEZ bien votre leçon 

3è: DES SOURIS ET DES HOMMES (1)

SEQUENCE 2: 

Etude d'une oeuvre intégrale des souris et des hommes 

Steinbeck est un écrivain américain .  Des Souris et des hommes raconte l'histoire d'une amitié étrange mais forte entre deux êtres dans un monde dur et âpre.

Steinbeck raconte son histoire comme un cinéaste avec sa caméra  (point de vue externe ) . C'est un roman sombre et pessimiste  ( dureté du travail/ exclusion et inégalites sociales / fatalité ) .La nature y joue un rôle apaisant et nostalgique (sorte de paradis perdu ).

Comment comprendre les personnages ?


Steinbeck s’intéresse essentiellement non pas à ce qui devrait être, ou pourrait être mais plutôt à ce qui est effectivement ». Il s’agit donc d’une description objective, sans volonté, de la part du narrateur, d’expliquer le « pourquoi ». Steinbeck se contente de raconter   ce qui se passe(happens). Le titre qu’avait d’ailleurs initialement choisi Steinbeck pour son livre était Something that happened  (= queque chose s'est passée). Son oeuvre est profondément ancrée dans le réel .
 Il s’agissait aussi de « ne pas moraliser la narration et de faire de son roman le récit nu et brut des faits humains, sans jugement de sa part  ». Et de fait, le lecteur qui essaie de se concentrer sur la psychologie des personnages, et tout particulièrement sur Lennie, aura beaucoup de difficultés à saisir ce qui se passe dans sa tête : à la fois les personnages ne nous sont pas inconnus car nous les appréhendons par le biais des dialogues et de leurs réactions et pourtant Steinbeck se débrouille pour produire une zone d’ombre sur la pensée. Nous restons EXTERIEURS aux personnages .

Pourquoi George est-il ami avec Lennie ?Quel lien les unit ?

En lisant le récit, le lecteur peut se demander si George et Lennie sont vraiment amis ou si c’est seulement par pitié ou à cause d’une promesse (à Clara) que George reste avec Lennie. 
D’abord, au chapitre III, George dit : « — J’sais bien que, le plus souvent, Lennie est sacrément embêtant, dit George, mais on s’habitue à rouler avec un type et on peut plus s’en passer » (p. 89). 
Leur amitié est confirmée au chapitre VI, juste avant la mort de Lennie. George dit : « — Parce que moi, j’t'ai et… — Et moi, j’t'ai. On est là tous les deux à se faire de la bile l’un pour l’autre, voilà ! s’écria Lennie, triomphant » (p. 186). 
De plus, George, pour que Lennie meure heureux, lui raconte une dernière fois l’histoire de la maison avec les lapins. George a le Luger dans la main mais ce n’est pas facile pour lui : « George leva le revolver, et sa main trembla, et, de nouveau, il laisser retomber sa main sur le sol » ; s’il a du mal à tirer, ce n’est pas seulement parce que c’est un être humain qu’il va tuer, mais parce que c’est son ami.

6è: fin du cours à copier pour les retardataires

1/ Un genre universel et populaire

Les contes sont des histoires qui se sont transmises de bouche à oreilles. Ils existent depuis très longtemps et dans tous les pays du monde. On disait que c’était des contes de bonne femme, racontées le soir lors des veillées.

Dans certains pays comme en Afrique, le conteur (appelé griot)peut s’accompagner d’instruments de musique.

2/ un genre littéraire

Au XVIIè siècle, Charles Perrault décide mettre par écrit les contes les plus connus .A cette époque , d’autres écrivains comme Mme D’Aulnoy et Mme Le Prince de Beaumont  composent des histoires plus complexes que les contes populaires mettant en scène des princesses malheureuses , des fées scintillantes , des métamorphoses. De cette époque naît l’expression « contes de fées  ».

Au XIXè siècle, en Allemagne, les frères Grimm feront une grande collecte des contes européens .

Andersen, au Danemark, composera des contes devenus célèbres comme La petite sirène ou le vilain petit canard .

3è: devoir pour la semaine du 8 octobre

Pour mercredi10 octobre : Contrôle de lecture sur des souris et des hommes 

Pour jeudi 11 octobre Faire les trois questions / Dictee préparée (sur photocopie des ex des formes en -ant ) : prévoir dictée

Pour Vendredi 12 octobre : Apprendre leçon sur la phrases complexe ( leçon sur le cahier mais vous pouvez compléter avec les encadrés dans le cahier d'exercices  Bordas  ): Petit test de connaissances à partir d'exercices .

Bon courage et bon week-end .

6è devoirs pour lundi 8 octobre

ATTENTION :les deux sixièmes n'ont pas le meme travail

6.2 : observez dans le manuel Hatier : l'image p 21 et répondre à la question 3 p 21

Lire p 22 / 23 et répondre aux questions 1/2/3p 23

présentez vos réponses correctement rédigées  soit sur une copie ou le cahier de brouillon




6.4 : Lire Le Petit Poucet de Perrault  (vous pouvez aussi l'écouter http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/perrault-charles-contes-selection.html mais suivez le texte sur votre livre )
Soulignez tout ce qui montre la misére et la pauvreté
repérez les passages qui montrent les dangers de la forêt .